几天前，我参加了一个地区晚宴，面向老师和那些感兴趣的人 blogging.  首先，我要感谢学区举办这样的活动。 在SD36（鼓励创新和共享的地方）工作，我感到非常幸运！

因此，在整个晚上，我们听到了2位发言人的讲话。  乔丹·廷尼，副总监以及 乔治·库罗斯，来访 administrator 来自埃德蒙顿（Edmonton）和SD36社区的亲爱的朋友。 很高兴听到这两位教育工作者分享他们的故事 engaging 在社交媒体和博客中，都提到了两者的危险和好处。 乔治在晚上结束时提出了两个问题：您为什么成为一名教育家？ 您想留下什么遗产？

第一个似乎对我来说直截了当...我知道我为什么要去教书。 但是第二个令我惊讶的是……我从未考虑过留下遗产的想法。 而且我仍然不确定这个问题。 因此，让我从第一个问题开始：

我有一位了不起的2年级老师Mary MacDonald女士。 坦白说，很久以前，我不清楚她的启发方式， 但是我确实知道，在我的整个小学阶段，我总是仰望她。 我认为她是使我感到特别和让我感到她真正关心我的少数老师之一。 我们建立了联系。 And so I always had this idea in my head that 我想要ed to be just like her.  

后来，在7年级时，我又有一位了不起的老师科莱特（Colette Leisen）女士。 因为她是我们的美术老师，所以我没有花太多的时间和她在一起（所以我不确定每周大概只有她两次）。 无论如何，她也让她的学生感到特别。 And when I was devastated 关于我的第一学期成绩单，是我哭泣时安慰她的。 有趣的是，我的丈夫（曾在同一所小学上学）还引用了雷森作为他最喜欢的老师，他记得他是向周围的世界敞开眼睛的那个人。 他不只是学习数学和艺术 从她那里，他还了解了生活。

So, I knew 我想要ed to be like these 2 women in some capacity.  我知道我喜欢和孩子们一起工作（我是高中的营地顾问，保姆和生日聚会的筹划者）。

但是我认为当我在12年级的时候，成为老师的最大动力是打击我。 我的所有同学都开始谈论未来的计划：大学，旅行，工作等。 而且我不知道该怎么办！ 而且我也不认为我的家人也这样做。 作为移民的孩子，他们不确定在这里如何工作。 因此，这取决于我自己解决。

我读完12年级，找到了工作，不久之后就开始了大学学习。 It was during that time I realized 我想要ed to be a teacher so that I could help kids like me.  我有很好的父母，但是那些真的不知道如何指导我的父母，因为他们自己在这里没有相同的经历。 So I realized that 我想要ed to become a teacher and help high school students find their passion and figure out what they wanted to do with their lives.  然后帮助指导他们实现梦想。

好吧，事实证明我最终是上小学而不是中学，但我认为 为什么 还是一样。我帮助孩子们弄清楚自己的情况，分享我的故事，并鼓励他们跟随自己的热情。

至于我想留下什么遗产...我不知道我是否对这个问题有答案。 我希望我的学生们记得他们与我在一起的经历，那是一个他们感到被爱和关怀的时期（就像我与玛丽·麦克唐纳一样），也是一个他们了解自己和生活的时代（就像我丈夫与科莱特·莱森在一起）。我希望他们比我小时候对未来的选择不要感到困惑。 我希望他们了解到我们都是学习者，而这只是找到您的热情而已。 I want 天才小时 传播，使学生有机会在学校探索他们的激情。  And 我想要 to leave them believing in themselves, their abilities, and their futures.  

您想留下什么遗产？

那个问题 公开奖学金 本周要解决的是：您如何学习最好？

我喜欢看大家的视频。 这很好地提醒了我们一个事实，那就是每个人的学习方式都不一样，我们必须尊重这一点，并且在为学生计划时要牢记我们所有人学习的各种方式。 

您可以订阅该研究金，然后加入对话 这里.

我的每周博客：

那么，您如何学习得最好？ 我想从你这里来！

上个星期， 林赛·奥恩 （西雅图老师）花了整整一天的时间参观我的教室。 您可以在她写得很周到的博客上阅读有关她的经历 这里.  Lindsey对我们学校的整体感觉印象深刻，并问我如何获得这种方式？ 我不是，现在也仍然不是，不确定如何回答这个问题。 这是政府惊人的领导能力吗？ 我们学校有这么多出色的教师领导者，他们以创新为榜样，并且不怕冒险/拥抱变化，这一事实呢？  所有 of the above?  None of the above?

老实说，我不能确定这是什么，但她是对的。 我们的学校非常棒，并参与了各种有趣和创新的项目。 而且我认为，这在很大程度上取决于拥有终身学习经验的富有爱心，好奇心和创新精神的管理人员的支持。 我指的是我们学校乃至其他地区的领导者。 

在我们学校：

• 学生参加了一次企业家博览会，仔细考虑了销售思路，制定了业务计划，然后制作和出售产品以牟取暴利。

而且我敢肯定，我的作品中还有其他一些独特而令人惊叹的项目，我已经忘记提及了。
显然，我与接受21世纪学习的杰出教育工作者合作。 但是，再次回到林赛的问题，我们如何解决这个问题？ My thoughts:

• 我们与校长合作（安东尼奥·文德拉明（Antonio Vendramin））他本人显然是一个热情的，终身学习者。 之所以如此令人惊讶，是因为他的热情和参与项目为创新的学校文化定下了基调，从而进一步支持了学校各个层面的学习，探索和创新氛围。 我们知道，当我们提出新的项目构想时，我们会得到他的支持，有时候，甚至是他也会带给我们很棒的项目构想（例如Wikiseat项目）。 
• 这里的老师也是学习者！ 我们都希望改善自己的实践，并不断努力为我们的学生提供最佳的学习机会。 

• 区领导： 我很幸运能够在重视和庆祝学校的学区工作。 学习过程 （不只是 规定的 learning outcomes).  他们为萨里的老师提供了很多机会，例如放学后的专业发展研讨会，数字学习者晚餐系列（在这里，我们聚在一起在当地的高尔夫球场共进晚餐，并听一些 惊人 主旨演讲者），鼓励交流与合作 通过在所有地区性活动等上显示反向频道＃sd36learn，等等。
  

• 这使我进入了社交媒体：我们的许多员工（包括管理员）都拥有在线PLN，我们从中学到了很多，并且总是彼此分享我们所学到的东西。 我认为这很重要，因为它可以推动我们前进。 我们每天都与学生一起学习。 That is huge.  
  
• BYOD：我们允许学生携带自己的设备，并用学校的iPad，iPod touch，Macbook等为课程的其余部分做补充。 并非每个班级都采用了这一政策，但是我认为大多数人都采用了这一政策，这确实为我们提供了我们原本不会拥有的机会。
• 综合成绩：我们有很多综合教室（请注意，我没有将其称为拆分教室），我认为这鼓励学生之间以及员工之间的合作。 我们有庞大的成绩小组！ 真是太棒了...您知道一句老话：“两个脑袋总比一个脑袋好...”嗯，我们有两个以上！ 所以总会有一个好主意！

我很幸运能够每天与这样富有创新精神的教育工作者一起工作！
谢谢你们。


我想知道我还能忽略什么？
您认为什么支持创新文化？ 
您学校的一些最佳属性是什么？

几周前， 本·威尔科夫，＃ETMOOCer同事对建立协作式视频小组提出了一个想法。 他将其称为“公开发言人奖学金”，他设想了来自世界各地的一群教育工作者，他们将在一个YouTube频道上聚在一起讨论教育。 A fantastic idea!

好了，我们已经建立了研究金，本周我们开始了视频博客！ 我邀请您订阅频道 这里 并加入我们对教育的讨论。

本周的问题是：“五年后的教育状况如何？”

我的回复如下，但我建议您检查一下实际的频道，因为在我们的实际vlog下方的注释部分中有太多的价值！

因此，这是#ETMOOC的最后一周，我们一直在谈论数字公民身份。 
我们如何教它？模特吗？ etc...

这就是我一直在想的...我 知道 我们必须讨论 不该做什么 与我们的学生。 我确实有义务这样做，我知道我应该说不要在线欺凌，当心，注意分享的内容，等等。 But, honestly, 我真的不想这么做。 

我不是一个消极的人，我不喜欢专注于生活 不列出.  我宁愿专注于事情的快乐方面。 我宁愿谈论我们的奇妙事情 能够 与社交媒体，我们的博客以及互联网的强大功能。 And 我想要 to focus on the positive behaviours and focus on what my students 能够 do, should do, and will do! That is the discussion 我想要 to have!  That is what 我想要 them to brainstorm and share with the rest of the class, that is what I really think we ought to be focussed on!

特蕾莎修女曾说：我将永远不会参加反战集会。如果你有和平集会，邀请我”。

我觉得同样的态度也可以适用于数字公民...我不想专注于任何事物的反面，我宁愿专注于积极的数字公民并使学生思考和谈论有意义的事情 我们可以在线进行交易……这使我比为不该做的事更加兴奋。

你怎么看？ 我们是否需要经历负面行为的后果？  我们可以花一点时间，然后再将更多的注意力集中在成为好公民上吗？ 

我很想听到大家的消息！