整合技术&:我的老师之旅& Learner
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ISTE演示文稿:快照

11/28/2015

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2015年6月29日,我很高兴在  ISTE 2015 .  ISTE,即国际教育技术学会,提出了 大会议 every year. This most recent one was in Philadelphia, PA 和 I was so excited to be able to share my Snapshot presentation on 天才小时 there...
这是交叉发布的:
点击这里 阅读这篇文章的其余部分& 观看录制的演示 在我的图书网站www.GeniusHourGuide.org上_
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点击图片观看录像
查看其他 ISTE的演讲在这里
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新网站:Geniushourguide.org

11/16/2015

 
I am so excited to announce that the book Denise Krebs 和 I wrote about 天才小时 is 现在在线可用! We have been working on this project of ours for years 和 it is finally out!

随着本书的发布,我们还建立了一个配套网站: geniushourguide.org.
On it you will find many resources from the book, plus bonus articles 和 materials. 最重要的是,你’ll be able to engage with colleagues eager to support each other as we implement 天才小时 in our classrooms 和 schools. 阅读欢迎留言 有关该网站的更多信息。
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在大学教室里

11/4/2015

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今年夏天,我在西蒙弗雷泽大学教授了本科课程: 

EDUC 394:跨课程连接

在过去的几年中,我确实在计划时考虑了大的想法,并思考了我可以进行的跨课程连接,因此我很高兴分享我的一些想法,已采纳的实践以及对我的理论支持。与我的学生一起进行此类教学(他们都在努力获得BC教学证书)。

我们涉及的一些主题是:
  • ​ePortfolios
  • 写博客
  • 年度计划
  • 基于位置的学习
  • Non-Fiction Reading 和 Science/Social Studies
  • 元认知 
  • 想象力教育
  • 查询
  • 天才小时
  • Global Connections 和 Mystery Skype
  • 评定
  • 有意义的技术整合
当然,我最喜欢的课程之一是当我们谈论 天才小时 !

当然,教师候选人计划的主要组成部分是在教学过程中对教学进行建模,那么,通过实际进行“天才小时”来学习“天才小时”(和开放式询问)的更好的方法是什么呢?这就是我们所做的!经过简短的介绍(比我对实际的小学生要短得多), 我们花时间进行了自己的“天才小时”查询,然后在下周分享了我们的学习/总结的经验。教师候选人调查的一些主题:

什么是每日五号?
How does Roots of Empathy work 和 how can I teach empathy to my students?
如何在课堂上建立强烈的社区意识?
您如何用很少的技术来写博客?
我如何帮助学生建立领导能力?
What are the Zones of Regulation 和 how can I use them in my classroom?
您如何制作定格电影?
Faye Brownlie和有什么不一样’s lit circles 和 the kind described by Harvey Daniels?
我不知道新课程将如何改变教师的教学方式?
如何设置一年级教室?
以学生为中心实际上是什么意思?
雷焦在世界范围内如何使用?
我们如何在教室里教授可持续性?
什么是文学界?
孩子们想知道什么(他们完成了哪些类型的Genius Hour项目?)–丽莎在她的身上进行了精彩的讨论!
How can I use different desk arrangement styles to help my students be engaged 和 focused in the classroom? (I am mostly focused on intermediate grades.)
如何在K ​​/ 1中工作?
您如何促进学生之间的冲突解决?
如何创建成功的课堂社区?
开学第一天该怎么办?
我想知道是否有一天学校会无纸化?
我想知道如何吸引缺乏动力的学生吗?
太好了!这样就可以了...:不仅仅适用于K-12。它也适用于教师候选人! 

我还认为,作为执业老师,我们应该每周花一点时间来研究自己的教学问题! 我喜欢做我的研究生文凭(几年前),因为它教会了我一种结构化的方式来研究自己的实践。 

These days my knew personal 天才小时 questions are focused on becoming a better writer 和 learning more about Reggio.

你呢? 你的问题是什么?这些天你在找什么?
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The Pros 和 Cons of my ISTE Experience

11/4/2015

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​你知道吉米·法伦如何 pros 和 cons lists for The Tonight Show?

好吧,这是我2015年ISTE经历的清单
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优点:  
与世界各地志趣相投的教育者共度时光。不久前,我写了一篇博文,介绍我对Twitter的喜爱,因为我不仅能够与走廊上的老师进行协作,而且现在还可以与各地的出色老师进行协作!全世界成了我的走廊!同样,ISTE就像是面对面的Twitter提要!我能够与所有这些同样出色的老师建立联系 亲自面对面-我们终于进入了同一个走廊! 
 
缺点:
走廊超级拥挤!!!您必须成为专业的推托者(新词:它起作用,对吗?),使其从会议中心的一端到另一端!
 
优点:
您会发现自己和所有演示者都在点头。 你找到了你的人。

缺点:
但是很难找到与您的人聊天的时间。 大多数人都赶时间,因为发生了太多事情。我们如何确保进行更多真实的对话?与您认识的人...甚至还有新朋友!

优点:
选择!选择!选择!
我在ISTE应用程序上加注了数十个工作坊(哦! 该应用程序 ). There were so many amazing workshops being offered 和 I wanted to go them all. I mean, when else do you get 参加启发世界各地的教育工作者举办的研讨会?

​ 缺点:
您去参加会议。但... 怎么办?   I need a  怎么办  零件! 我知道问题是什么...让我们谈谈解决方案。 也许我们需要为想要继续“演示”后发表演讲的人们提供一个讨论区 and discuss.  I felt like a lot of 我在ISTE听到的是向合唱团讲道…and…我已经相信了!我和你在一起!现在让我们谈谈接下来的工作... 请!  


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概要:
 
我在ISTE度过了愉快的时光,但我希望留出更多的时间谈论我们在课堂上正在做的一些令人敬畏的(实用的)事情。 我喜欢大创意,但我也想谈一谈我们可以采取的微小且可行的步骤。你懂?
 
Next time, I am going to make sure I spend more time having smaller-group 和 face to face discussions. Though as soon as I typed that, I thought “仍然参加很多会议”…haha…看来我需要一个克隆!
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    作者

    My name is Gallit Zvi 和 I am an Elementary School Teacher 和 Vice Principal in Surrey, BC. I am also a blogger 和 co-author of 指南。
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