在每个月的第一个星期三，一群出色的教育工作者齐聚一堂 推特 为一个 聊天室 关于 天才小时 。过去的两个聊天真是太神奇了！ 我们有很多经验丰富的#geniushour老师和很多新手！ 很棒的组合！我们进行了精彩的交谈，但动人 所以 我以为我会总结一下。

我们讨论了评估并提供反馈。 大多数人同意他们不给Genius Hour项目打分，而是只提供形成性评估。 重新阅读超过50页的存档推文后，以下是一些要点：

• 1.  休·麦克唐纳 让我们想起了奇妙的创造力 专栏 那 丹妮丝·克雷布斯 几年前 Hugh 和 I both 与我们的学生一起使用它，以便他们可以自我评估，也可以作为博客转载的起点。 We love it! 

• 2.  Many 老师们谈论博客是学生反思自己的项目，经历和对/错的一种方式。 It also provides, as 格雷格·米勒 提醒我们，也有机会获得同行的反馈。 

• 3.  A lot of teachers, 乔伊·基尔 包括在内，还提到了 importance 天才小时与学生的非正式对话。 在学生学习期间，她进行了有意义的一对一聊天！

• 4.  约翰·史蒂文斯 谈到使用Google文档作为提供反馈的方法。 他还使用Google表单供学生提交项目构想。 Check 那 out 这里 .

• 5.   贾斯·库纳（Jas Kooner） 还有一些人提到他们喜欢向学生提供书面反馈。 她还谈到了同伴反馈的重要性。 许多人插话并表示同意。 我希望看到有关人们执行此操作方式的任何文档/链接。 在我的课堂上，我们对彼此的博客进行评论，以提供对等反馈。 Any other ideas?  Comment below!

• 6.  我的学生们还在他们的天才小时项目中反思 资产组合 （以它们反映每个主题的相同方式）。有些学生一步一步地做了很好的思考！这样，您可以在有空的时候跟踪他们的进度并与学生聊天。

• 7.  林赛·宾利 解释说，她通过“天才小时”的简短会议向学生提供“口头反馈”。 休和我与学生一起坐在学生那里几分钟来快速开会，这也是我的工作。 这可能是我与所有学生交流的最简单方法。

• 8.   朱莉·吉 谈到要与她的高中生每月做日记条目。

• 9.  罗里·纽康 谈到要在一个 5-4-3-2-1 format.  She blogs 关于 it 这里 .

• 10。  罗宾·蒂森 告诉我们，她的学生每个星期都要填写一份行动计划，在那里他们写出计划要做的事，然后进行自我评估。 她也让我们想起了 全球天才小时 项目，它可用于其他班级的学生互相反馈。好点子！

你有它！ 提供反馈的10种方法。 还有其他吗 Comment below!

我们很多人分享，我们努力寻找时间与每个学生联系。 I liked 安吉拉·迈尔斯（Angela Maiers）建议：“每天5分钟-每天5分钟安排5个学习者，不可商量”。 This was echoed by 凯文·阿什沃思（Kevin Ashworth） 当他说他会经常在非天才课时与学生们就天才课时召开会议！ 克里斯·凯斯勒 如果您的教室里有时间问题，建议让学生在家中反思！

另一个 interesting 讨论点，由 特洛伊·科克鲁姆（Troy Cockrum），就是引进导师；可以帮助学生开展项目并提供见解的父母或社区成员。这绝对是我要研究的东西！ 今年，休和我和Skype的学生一起学习了一些健康与职业课程的专家。 为什么不让他们也参加Genius Hour？ I love it!

我们还讨论了学生共享项目的方式。 一些常见的回应：

• 特德·泰克（Ted Talk）风格的演讲，讲述了他们的所学
  
• iMovies和其他记录他们旅程的视频
• 展示他们的模型/创作/发明并谈论它
• 微软幻灯片软件 ，主题演讲和其他幻灯片放映
• 在其现有网站上创建网站或页面
• 图片拼贴/照片日记

感谢大家参与聊天，并在我们实施下一轮“天才小时”时给我们一些思考。 

PLN，我想念什么吗？ 请在下面发表评论！ 希望收到您的来信！

我一直在计划这篇博客文章，因为与twitter pal进行了非常有趣的对话， 海蒂·海斯·盖布尔（@HHG），几周前。 我们讨论了WiFi的好处，以及自从学校无线上网以来，我的教学是如何发展的。 因此，从那时起，我一直在思考这个职位，并计划撰写有关我从“一切中心的老师”到融合到人群中的另一个身体的转变的文章……您以前听过-“而不是在舞台上的圣人”。 那种事情……这都是真的，这是一段了不起的旅程！

但是后来这个职位的性质发生了变化...

我的朋友和教学伙伴 休·麦克唐纳（@HughTheTeacher） 给我们的学生WiFi作为主题 其 这周的博客文章...现在我的观点似乎不再重要...相反，这就是 我们的学生 考虑一下WiFi及其变化 其 学习。

我绝对喜欢她分享学习的想法； “在我们的课堂上，我们有电子作品集，我们将自己的最佳作品和成就放在网上，以便全世界都能看到它们并启发其他人，例如老师。 与他人共享您的知识是非常重要的事情，因为您可以通过共享您的想法来帮助某人创造惊人的成就。” How brilliant!

另一个 6th grade student, 莎拉 写道： 我们在学校需要wifi，因为它’s 您可以与世界各地的其他人谈论我们正在进行的项目，就像Globel大声朗读有关一本名为 唯一的伊凡 这是 与其他学校谈论这件事真是太神奇了”。

这是Indy的博客：

阿曼乔特 一位7年级学生指出 "使用wifi，您可以通过多种方式完成研究，并拥有图片和视频。在数学上，我们正在制作街机游戏，我们需要学习所有的学习成果。我班上大多数人都没有’不知道如何做圆周。所以他们搜索 you tube".

学生负责自己的学习吗？ Sounds good to me!

玛丽安 ，一位7年级的学生带来了一些不同的好处，其中之一就是演示。 She stated, "我们也经常使用它进行演示，例如PowerPoint，创建网站或仅在Word上编写内容。它 ’通过创建和使用许多很酷的功能来学习它比仅在海报上写它更有趣。其他可能正在观看Powerpoint的学生将参与其中并从中获取很多信息。”

我可以继续前进，或者，如果您有兴趣，请访问以下网址查看我们所有的博客 kidblog.org/mrszisclass-2.  我们很想听听您的意见！ 

孩子们讲了话，他们看到了WiFi在教育方面的好处：与全球社区的共享，创建和共享他们的ePortfolios，iPad数学游戏等的能力。 这是我们现在学习的方式的一部分，给了我们很多 opportunities.

你怎么看？ 它改变了您的教学方式或学生的学习方式吗？

10月3日是我们最后的#geniushour聊天 （单击此处以了解有关Genius Hour的更多信息） on 推特 .
我们进行了精彩的交谈，并分享了一些很棒的想法。  Since 那 聊天室 （单击此处查看所有已存档的聊天），我有几个人问我如何介绍Genius Hour。 因此，我想我将列出所有讨论过的出色策略的清单。 

来了…

• 丹妮尔·波特（Danielle Porte） 在推特上发布了有关指导的“ 天才小时 ”以在今年开始上课的消息。  I love this idea! 能够为您的课程建模查询过程的绝佳方法！
  

• 同样， 凯蒂·加赛德（Katy Gartside） 发推文“本周，他们正在与父母一起为他们的个人项目集思广益。然后，我们将分享，张贴在墙上& they can add ideas”然后他们做了一个小组项目。 我喜欢她如何让父母参与其中！   
  

• 罗宾·蒂森’的学生拥有充满激情的档案袋，他们将关于“天才一小时”的想法和想法存储在其中！她通过ME项目向年轻学生介绍了探究（是的，可以在小学阶段完成！） 你的价值观是什么 和 你不是什么我只是喜欢3年级和4年级。
  

• 丹妮丝·克雷布斯在开始实际项目之前，学生正在研究并提出他们的Genius Hour计划。丹妮丝（Denise）也将这个天才小时 创造力专栏 学生用来显示自己的成长

• 乔伊·基尔 让学生不仅要思考他们想知道的事情，还要反思真正困扰他们的事情，从而使他们进入调查过程！ 让学生开始思考的绝佳方式。

• 卡特里娜·灵 发推文“我也建立了奇迹墙  #geniushour ，我们观看了视频并集思广益。有一些Ellen秀的孩子发明视频。”观看视频是一个不错的选择！  孩子们喜欢看别人做了什么，这让他们思考 嘿，我可以做到。 
  

• 休·麦克唐纳 还分享了他喜欢通过YouTube视频介绍Genius Hour，以激发好奇心并谈论Genius。 他使用的一些视频是：
  

今年，休和我一起介绍了Genius Hour。 我们向学生展示了上述视频，让他们思考他们的激情和奇迹，最后，我们对其进行了建模。我们俩都花了一个周末的时间来创建自己的小型Genius Hour项目。 我们俩都没有使用iMovie为iPad拍摄电影，这是我们想了解的更多信息，因此我们俩都学习了如何制作短片iMovie。 非常适合与我们的学生分享我们的一小部分生活，并适合建模查询过程！谢谢 迪恩·谢斯基, 安东尼奥·文德拉明（Antonio Vendramin） 和 乔迪·帕弗斯（Jodi Pulvers） 寻找灵感。

我敢肯定，其他伟大的老师对于如何介绍Genius Hour还有更多的想法。 如果您想添加到此列表，请在下面发表评论！

我希望这对想要启动Genius Hour的所有人有所帮助，但是没有’t know how.  Happy Inquiring :)

上学年，我的学生第一次创建了ePortfolios。 我以前从未在班上做过这样的项目，但是由于对技术的兴趣，我认为这对我们来说是一个很棒的项目！  In the BC课程 它说学生应该“从自己的作品集中选择图像进行课堂演示
和/或公开展示，并说明选择的原因” 和 to “将已开发的艺术品与其最初的草稿进行比较，并说明他们的想法是如何变化和发展的，” in regards to Art. 好吧，我相信能够在所有学科领域（而不仅仅是艺术领域）做到这一点很重要。 因此，我向学生们解释说，我们将仔细研究所有工作，并选择我们最引以为傲的事物。我们从中学到的最多的项目，以及真正表明我们学到的知识的作业，我们将把这些作品放到一个可以展示它们的网站上。 他们非常兴奋地开始了这个项目，我喜欢这个项目是因为我没有任何样本可以显示给他们（因为这对我来说是新的），因此他们确实必须自己制作ePortfolios！ 再一次，我们大家都在教育中努力争取让学生掌握自己的学习成果！ 这也得到了 教育部 因为他们鼓励我们帮助学生建立“关键能力，例如自力更生，批判性思维和[和]探究”。 我们决定使用 eb 因为它是一个非常用户友好的网站，而我的学生们对此很熟悉，因为我们 班级网站 是我创建的网站。 下图将您带到一个学生的ePortfolio，他已在其中链接了我所有学生的ePortfolio。

他们成功了！ 学生们喜欢创建自己的网站，我喜欢看到他们反思以前的项目和作业！ 许多学生甚至还创建了额外的页面，他们在其中讨论了对他们来说不重要的项目，这不是一年来我们学习的内容（例如专门讨论马丁·路德·金（Martin Luther King，Jr）的页面—一个学生的英雄，以及一个海豚信息页面）。 他们自学了如何在网站上添加音乐（我不知道该怎么做，但是很高兴，因为他们正在自学，并且彼此学习如何做新的事情！！ 我们希望学生拥有的另一项技能—自给自足和自我学习的能力）。 

如果您没有尝试创建投资组合（电子或其他方式），我强烈建议您明年给它一个机会。 它们是让学生发挥创造力，表达自我并更能反映自己的学习和成长的绝妙方式。 

我感到遗憾的是，我们没有在学年早期启动ePortfolios。 我们只是从第三学期开始，因此我们只有几个月的时间可以记录下来。 明年，我们将从今年年初开始，并且我们将持续一年的时间（希望成为我未来的成绩，作为我的教学伙伴， 休·麦克唐纳, 向他们展示给我们学校以及学生所学习的高中其他员工。 我们的愿景是让学生从幼儿园开始这些电子档案馆，直到高中继续学习。  

我也很遗憾没有给学生足够的时间来评估他们的作品集。 当然，当我们在研究它们时，他们有时会相互协作并互相帮助，但没有给他们特定的共享时间。 当然，与同行共享和提供反馈是任何发布过程的关键部分，并且由于我们急于在年底之前完成发布，因此我们忽略了这一步骤。 明年，我们将放慢脚步（并停止分享），我希望他们的ePortfolios会更加出色！

很多人在推特上向我建议，明年我将使用Evernote作为跟踪学生学习的一种方式，然后将网站作为展示最好的一种方式。 我目前正打算在明年使用该路线（如我所见，拥有这两种类型的价值），并打算与 安妮·玛丽·米德尔顿 （萨里学校的同级老师）在下定决心之前，先研究如何做这项工作。 

但是我想知道…您是否与学生一起创建了ePortfolios？ 您使用什么格式？ 明年您会用什么？为什么？ 我希望收到您的来信！