我们必须停止假装

前几天我的好朋友， 乔伊·基尔 ，写了 blog post called "我们必须停止假装..." 回应博客的挑战后 斯科特·麦克劳德.  You can read the 斯科特·麦克劳德（Scott McLeod）的原始文章在这里.  提出以下问题时，她让我思考：

你怎么看？您认为我们需要停止假装的五件事是什么？

起初我不认为我有话要说，我想我是一个相当现实的人，所以我最初的反应是“我不假装……我保持真实……”，但后来我想了更多之后，我开始在便条纸上写下我的想法，在不知不觉中就已经列出了很长的清单...但是下面是我认为现在最需要注意的五个：

1.我们必须停止假装容易区分。 我们把这个词当作没什么大不了的，但是我认为这是艰苦的工作，我们需要真正努力确保我们的教学与众不同，然后反思其有效性，进行改进并重试。这确实是一个持续的周期。

2.我们必须停止假装反思仅适用于“教师教育计划”中的新任教师。我认为我们所有人都需要继续对我们的教学进行深入思考（书面或其他方法）。 

3.  我们必须停止假装学习只发生在教室的四面墙中。 我一直鼓励我的求职者跳出框框思考（教室是字面意义上的框框），但我不确定自己在建模方面是否做得很好。我想更好地寻找有意义的方法将学习带到户外。

4.  我们必须停止假装行为不端的学生是故意这样做的。我不认为任何孩子都会表现不良。 每个学生走进我们的教室时都有不同的故事。我们需要找到使他们更接近并帮助他们了解自己的最佳学习方式的方法。 

5.  我们必须停止假装内容如此重要。 当然，我们需要了解一些东西...但是，不是使用学习方法和思维策略来获取内容，而是如何使用内容来学习学习方法和思维策略？ 好消息-我觉得我们开始朝着这个方向发展，开始更多地谈论 核心竞争力 和类似的东西 天才小时.

谢谢Joy鼓励我考虑一下！ 

您有什么要添加到此列表中的吗？ 我期待阅读评论！或者，您可以使用主题标签在Twitter上发布您的想法： #makeschooldifferent