优点： 
与世界各地志趣相投的教育者共度时光。不久前，我写了一篇博文，介绍我对Twitter的喜爱，因为我不仅能够与走廊上的老师进行协作，而且现在还可以与各地的出色老师进行协作！全世界成了我的走廊！同样，ISTE就像是面对面的Twitter提要！我能够与所有这些同样出色的老师建立联系 亲自面对面-我们终于进入了同一个走廊！ 
 
缺点：
走廊超级拥挤！！！您必须成为专业的推托者（新词：它起作用，对吗？），使其从会议中心的一端到另一端！
 
优点：
您会发现自己和所有演示者都在点头。 你找到了你的人。

缺点：
但是很难找到与您的人聊天的时间。 大多数人都赶时间，因为发生了太多事情。我们如何确保进行更多真实的对话？与您认识的人...甚至还有新朋友！

优点：
选择！选择！选择！
我在ISTE应用程序上加注了数十个工作坊（哦！该应用程序). There were so many amazing workshops being offered 和 I wanted to go them all. I mean, when else do you get 参加启发世界各地的教育工作者举办的研讨会？

​缺点：
您去参加会议。但...怎么办？  I need a 怎么办 零件！ 我知道问题是什么...让我们谈谈解决方案。 也许我们需要为想要继续“演示”后发表演讲的人们提供一个讨论区 and discuss.  I felt like a lot of 我在ISTE听到的是向合唱团讲道…and…我已经相信了！我和你在一起！现在让我们谈谈接下来的工作...请！ 

A little while ago I blogged about Appsmashing. You can read that post about what appsmashing is 和 how to do it with your iPad 这里。 

This past semester I tried appsmashing with my class of teacher candidates. It was the end of their first term in PDP (the teacher education program at SFU) 和 I wanted to give them a project where they could share some of their learning/understanding of our module theme with the class.

我们的模块称为城市教室的扫盲（LUC），因此我们以“什么是扫盲？什么是城市？什么是教室？”开头。项目，所以我认为以类似的结尾作为结束是合适的，这样他们就可以看到在对这些复杂概念的理解方面已经发展了多少。 因此，他们加入了同一个小组，并创建了Appsmashes。 

该项目的另一个目的是使iPad和技术用于学习目的感到舒适。我希望他们在开始新的教师职业生涯时对此工具感到满意，并且希望他们也可以将其用作总结性评估。 学生老师真的很喜欢这个项目，我从他们那里得到了很多积极的反馈。

Check out Karen, Danielle, Amanda 和 Michelin: