布鲁克赛德纪念日！

“身份识别日是您将一些物品带入学校以展示您的热情的一天。然后，学校分为两组。第一组呆在这，第二组四处走走并了解 您的 热情！真的非常有趣！”
-艾迪生（6年级）

2018年11月21日是我第一次参加Identity Day。我已经阅读了有关这种特殊分享日的版本 线上 我一直想看到它的实际效果，所以当我 布鲁克赛德小学 （我刚开始时是4-7年级的STEAM老师 SAIL程序 并在2018年9月在那里担任副校长），并了解到“身份识别日”是我新学校的年度活动。

在上面的引用中 艾迪生很好地总结了我们在布鲁克赛德小学的身份日活动。 基本上，我们将学校分为A组和B组，然后B组以画廊走​​动的形式探索A组的身份日项目，然后一个小时后，我们切换了，A组开始了B组的项目*。 您的“身份识别日”项目的外观主要取决于每个学生。我们要求他们带来一两个代表他们是谁/他们热衷于什么的人工制品。一些学生还创建了与文物一起使用的海报，有的还创建了特殊的展示，一些与文物一起使用的小型演讲被彩排，等等。 

我真的很喜欢在布鲁克赛德学习所有的学生。作为新员工，这对我来说是一种绝佳的方式，可以了解所有使Brookside学生成为他们自己的许多有趣而多样的激情。

一个真正脱颖而出的项目是一名7年级学生。她的热情是自爱并帮助他人树立正面的自我形象，作为文物时，她带了一面镜子贴在海报上，并在小纸片上堆砌了正面的咒语。当学生们参观她的车站时，她让他们拿起咒语，然后一边看着镜子里的倒影一边念给自己听。镜子上方的标题显示为：“看镜子。考虑一下您欣赏自己的功能。”你感觉到我的感觉吗？  So.  Amazing.

有这么多伟大的项目，我无法一一列举，但我确实知道我们学校确实有一群才华横溢的学生：艺术家，音乐家，运动员，科学家，书籍爱好者，乐高玩具爱好者，歌手，工程师和更多！

我非常激动，我能够加入一所重视每位学生的学校，并为他们提供与所有同学分享他们的身份的空间和时间。那天真是特别。

我很想听听其他学校如何推出“身份纪念日”。还是您为了庆祝学生而采取了类似的措施？请评论！我很想向你学习。

*当然，它的结构要比这稍微多一点。班级按时轮换探索其他班级。我们每10分钟响一声，因此您的班级知道现在该到下一堂课了，并探索另一组项目。老师提前安排了轮换时间表和地图，因此每个人都知道他们要去哪里。提前给了父母时间表，以便他们也可以在探索期间加入我们。